La reprise

Pour Mlle L., pas d’objectifs précis de travail pour  cette première annee d’IEF …pourtant, je souhaite lui proposer un rythme pour un certain nombre de matériel comme les dictées muettes.  Car sans un entraînement régulier elle ne pourra pas accéder aux  autres activités de langage (qui l’attirent pourtant) . Ce sera donc le seul objectif de travail pour ce début d’année, une dictée muette par semaine : chaque dictée contenant 10 mots, je vais donc pour l’instant ne proposer  que 5 mots et ce, 2 fois par semaine.

Pour l’instant la mission a bien été acceptée, avec utilisation du petit alphabet mobile:

En Mars, une nouvelle aventure

Voici plusieurs mois que j’a commencé à rédiger ce brouillon…je pensais pouvoir rédiger régulièrement des articles et y laisser des traces du début de notre aventure  d’Instruction En Famille. Mais  finalement je manque de temps…

Alors voici un petit résumé de nos débuts en IEF.

Pour ce départ pas d’emploi du temps  fixe. En général, le matin chacun se lève à son rythme, puis se dirige dans la salle de travail commune.

En général, je donne à petit  G. des objectifs de  travail, ensuite il s’y met de bon cœur; mais parfois c’est plus dur 😉 Lors du premier  mois d’IEF,  petit G. a découvert les racines carrées de manière tout a fait autonome, au hasard d’un questionnement . Découverte de la grammaire sauce Montessori  qui lui permet de renouer avec cette matière.   Mais ce premier mois, fut avant tout celui de la découverte d’un nouveau rythme, d’un cheminement intérieur vers « soi »,  avec parfois des étincelles.

Pour répondre à son besoin d’autonomie c’est à dire de travailler seul dans son espace, nous avons fait l’acquisition d’un certain nombre de petits cahiers, qui lui permettent d’aller à son rythme :

L’après-midi (en général) pas de formel pour petit G. uniquement des sorties à l’extérieur, du sport, ou activités manuelles …Ce mois-ci, il s’est découvert une passion pour les maquettes. Des maquettes miniatures demandant une grande concentration et un travail minutieux :

De son côté de Mlle L.,  est très autonome dans ses activités et dans la gestion de son temps de travail.Retour  en photos sur ce premier mois avec un travail sur les barres rouges et bleues, puis qu’elle a voulu ensuite mettre en parallèle avec les barres rouges :

 

Récap du mois de Janvier

Et oui après 3 mois très intenses et un changement de vie radical (j’y reviendrai dans un prochain article), il est temps de revenir sur quelques moments clés de notre début d’année. Beaucoup de sorties en janvier, des spectacles tout d’abord :

• « Sur la corde raide« , magnifique, ce spectacle a ému toute la famille par sa beauté et son magnifique  message

• « Clinc » nous a fait pouffer de rire et nous a donné envie  de refaire des bulles

Nous avons également débuté avec les enfants un cycle de 5 séances au planétarium avec tous les copains non-sco.  Au programme des séances sur les thèmes divers : la Terre jour, nuit; le système solaire; les constellations; les galaxies…En général,  nous commençons par un atelier concret: lors de la dernière séance par exemple,  les enfants ont pu choisir une planète du système solaire et la reproduire grâce une boule de polystyrène. Puis dans un second temps, nous nous dirigeons vers le planétarium à proprement parlé, où nous sommes  projetés  dans « l’espace ». Et là commence un voyage étonnant entre les galaxies, les planètes et les constellations. D’ailleurs Mlle L., a été ébloui quand le guide a zoomé sur l’anneau de Saturne et que nous avons vu que cet anneau se composent en fait  de petites particules de glace:

 Mémorable également 2 séances de poterie avec Mlle L. Encadrées par une pro, nous devions reproduire une figure imposée, pour notre première il s’agissait d’un hérisson. Pas évident, de trouver les bons gestes  mais quel plaisir de manipuler l’argile et de faire le grand vide dans nos têtes :

 

Premier tissage

Nous avons essayé le tissage sur papier…Mlle L. a adoré et au final s’est fabriquée un dessous de table.

Décembre au nid

Ce fut un mois consacré essentiellement au dessin et à l’écriture. Au niveau de la calligraphie, Mlle L. continue à découvrir avec beaucoup « d’enthousiasme » aussi bien les lettres, que les chiffres. Elle a aussi découvert ce mois-ci que certaines fois le « a »(minuscule) s’écrivait « A » (majuscule).  Petit à petit elle apprend à son rythme et de façon complètement autonome : d’un coup nous entendons « J’ai envie d’écrire le 4 » et nous la voyons partir chercher une feuille, un stylo….parfois elle est aussi attirée par des mots vus sur un livre (ou même sur les emballages) elle dessine alors le mot avec son doigt comme elle le ferait avec une lettre rugueuse puis le recopie :

En dessin le besoin de dessiner avec modèle « réel »:

Ici un vélo, ou plutôt un BMX…

Découverte de la magie du papier calque …

…et du pochoir:

Il y a eu aussi une grande passion pour le découpage par symétrie (documents trouvés sur la Boutique Document Montessori):

Nous avons également abordé en mathématiques le système décimal :

• présentation du système décimal
• présentation du tableau des grands symboles
• et association symboles et quantités

Ce mois-ci un artiste à l’honneur : Matisse

 Découverte de l’artiste Henri Matisse, avec un atelier reproduction de l’œuvre « Polynésie » : réalisation du fond sur 6 rectangles et création d’un bleu clair et d’un bleu foncé, découpage des oiseaux Mlle L. les découpe par symétrie (une technique de découpage qu’elle affectionne en ce moment) et puis collage.

Puis nous avons eu l’immense chance d’assister à la représentation du spectacle « Henriette et Matisse », magnifique spectacle de danse. Sur scène les danseurs reproduisent les tableaux de l’artiste. Un très agréable moment pour notre premier spectacle de danse !

Spectacle Henriette et Matisse

Nu bleu, 1952 Matisse Papier gouaché découpé.

Puis nous continuons notre découverte par un livre-jeu :

Puis création de notre première expo :Mlle L. souhaite continuer à découvrir Matisse, et pourquoi pas en visitant ce musée :http://www.musee-matisse-nice.org/

Mois d’Octobre au nid

Voici aujourd’hui un petit résumé des activités préférées de Mlle L. pour le mois d’Octobre.

Il y a eu la découverte de la calligraphie sur ardoise :

Puis un beau jour elle a eu envie d’écrire son prénom. Il a suffit que je lui dicte le son de chaque lettre pour qu’elle retrouve spontanément le tracé de la lettre.  Grand moment de joie pour la puce en voyant son résultat, la joie de voir d’arriver à des lettres comme nous, les « grands ». Cela va l’encourager à continuer le travail sur lettres rugueuses : Elle aime également compter, recompter, comparer…pour accompagner ce travail spontané nous avons débuté la première table de Seguin et la correspondance entre perles et nombres écrits…

…Et continuer de travailler le serpent positif :

Toujours des dessins de formes :

Mais sa grande passion du moment c’est la géographie. Depuis le mois de Septembre elle travaille sur les globes, le  planisphère, et la répartition des animaux sur les 7 continents (grâce aux très belles cartes de « Mon coffret Montessori des animaux »):

Cet intérêt l’a même conduit à son premier « projet de travail « , elle a voulu tracer sur une grande feuille l’un après l’autre tous les continents :

Je lui ai ensuite proposé d’y coller des gommettes d’animaux :

Un mois d’Octobre décidément riche en découvertes !!! Celui de Novembre sera riche en sorties !!!

Nouvelle vie, nouvelle école

En Septembre, nous avons débuté les enfants et moi une belle aventure au sein d’une école Montessori. Mlle L. s’y sent comme un « poisson dans l’eau », elle est vraiment dans une ambiance qui lui convient :

Pour petit G. c’est carrément la révélation. Enfin libéré du stress des évaluations, et heureux de pouvoir choisir librement ses activités il découvre l’envie d’apprendre et de découvrir par lui-même :

Quand à moi cette première année en tant qu’éducatrice me demande énormément de travail de préparation, mais j’ai enfin trouvé ma vocation 😉

Rencontre avec un poulpe

En Septembre, les enfants et moi  avons commencé une nouvelle aventure dans une école Montessori. Petit G. est dyslexique, en souffrance depuis de nombreuses années  il me faut aborder avec lui l’orthographe de façon différente. Dorénavant il devient co-auteur de ce blog et viendra y déposer aussi souvent qu’il le voudra des articles. N’hésitez donc pas à l’encourager en lui laissant un commentaire pour son premier article :

Tous les mardis après-midi  je vais a la pêche.

Un jour j’ai péché un poulpe (avec papi) ;).

C’est un animal très rigolo et très collant.

Du coup ça m’a donné envie de faire un exposé avec mes amis, il nous reste du travail mais c’est super de travailler en équipe.

G.

Notre nouvelle vie…

Est faite d’évasion,

De rencontres inattendues,

D’une toute nouvelle complicité,

De pédagogie Montessori,

D’apprentissages autonomes,

Et surtout de liberté,